为翻转课堂制作的视频可以用来（ ）
A: 实现差异化教学
B: 只能讲简单概念
C: 完全代替老师讲课
D: 训练学生的自学能力
A: 实现差异化教学
B: 只能讲简单概念
C: 完全代替老师讲课
D: 训练学生的自学能力
A,D
举一反三
- 【多选题】为翻转课堂制作的微视频可以用来 A. 实现差异化教学，比如补习，复习，不同的学生接受度不一样的。 B. 为生病的孩子补课。 C. 节省上课讲授知识的时间，可以在课堂上做更多吸引学生注意力的事情。 D. 训练学生的自学能力。 E. 减轻老师的教学工作量 F. 只能讲简单概念 G. 展示老师的信息技术水平 H. 代替老师讲课，上课老师就不用再讲一遍了
- 为翻转课堂制作的微视频可以用来（）。 A: 实现差异化教学，比如补习，复习，不同的学生接受度不一样的 B: 训练学生的自学能力 C: 节省上课讲授知识的时间，可以在课堂上做更多吸引学生注意力的事情 D: 为生病的孩子补课
- 翻转课堂制作的微视频可以用来（） A: 为生病的孩子补课 B: 节省上课讲授知识的时间，可以在课堂上做更多吸引学员注意力的事情 C: 实现差异化教学，比如补习，复习，不同的学员接受度不一样的 D: 训练学员的自学能力
- 为翻转课堂制作的微视频可以用来
- 翻转课堂可以实现差异化教学
内容
- 0
中国大学MOOC: 为翻转课堂制作的微视频可以用来
- 1
翻转课堂的教学模式，老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。
- 2
以下关于翻转课堂，说法错误的是______？ A: 翻转课堂本质上就是让学生以自学为主, 目的是减轻教师的负担。 B: 翻转课堂是指教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学模式。 C: 翻转课堂有利于实现学生的个性化学习。 D: 翻转课堂有利于培养学生的自主学习能力。
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翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
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“翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。