倾听只需要认真地用耳朵听求助者叙述的内容，不需要()。
A: 用眼睛观察求助者的行为反应
B: 注意求助者在叙述时的犹豫停顿、语调变化
C: 注意如何表达问题
D: 做出结论性评价
A: 用眼睛观察求助者的行为反应
B: 注意求助者在叙述时的犹豫停顿、语调变化
C: 注意如何表达问题
D: 做出结论性评价
举一反三
- 倾听过程中，心理的专注是指（）。 A: 朋辈心理辅导员不仅倾听求助者的语言内容，而且也注意求助者语言叙述中语调的变化、声调的高低强弱，以及伴随求助者语言行为而出现的非语当行为 B: 朋辈心理辅导员以机警和同感的态度深入到求助者的烦恼中去，细心地注意求助者的所言所行 C: 朋辈心理辅导员在倾听时不要随便打断求助者的叙述 D: 应在适当的时候做出回应，对求助者的感受表示理解并加以引导
- 多选：从求助行为可以判断该求助者（）。 A: 自知力完整 B: 自知力缺失 C: 主动求助 D: 被动求助
- 【单选题】奈尔森按照求助者的目的将学业求助划分为执行性求助和【 】。 A. 直接性求助 B. 工具性求助 C. 代替性求助 D. 间接性求助
- 倾听过程中，心理的专注是指（ ）。 A: 朋辈心理辅导员不仅倾听求助者的语言内容，而且也注意求助者语言叙述屮语调的变化、声调的高低强弱，以及伴随求助者语言行为而出现的非语当行为 B: 应在适当的时候做出回应，对求助者的感受表示理解并加以引导 C: B. 朋辈心理辅导员以机警和同感的态度深入到求助者的烦恼中去，细心地注意求助者的所言所行 D: B. 朋辈心理辅导员在倾听时不要随便打断求助者的叙述
- 倾听过程中，心理的专注是指 A: 朋辈心理辅导员不仅倾听求助者的语言内容，而且也注意求助者语言叙述屮语调的变化、声调的高低强弱，以及伴随求助者语言行为而出现的非语当行为 B: C: 朋辈心理辅导员以机警和同感的态度深入到求助者的烦恼中去，细心地注意求助者的所言所行 D: E: 朋辈心理辅导员在倾听时不要随便打断求助者的叙述 F: 应在适当的时候做出回应，对求助者的感受表示理解并加以引导