新的教材观指出（）。
A: 教材是知识体系的浓缩与再现
B: 教材是让学生接受的对象和内容
C: 教材是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的范例
D: 教材是培养学生获取知识开阔眼界的途径
A: 教材是知识体系的浓缩与再现
B: 教材是让学生接受的对象和内容
C: 教材是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的范例
D: 教材是培养学生获取知识开阔眼界的途径
C
举一反三
- 教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、（）的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。 A: 全面发展 B: 性格发展 C: 能力发展 D: 人格构建
- 教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、（）的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。 A: A全面发展 B: B性格发展 C: C能力发展 D: D人格构建
- 教学过程中引导学生领会知识，包括使学生______教材和______教材。
- 在______ 的教学结构中，教学内容基本由教材决定，教材是学生的唯一学习内容，是学生知识的主要来源。
- 下列关于化学教材说法错误的是（）。 A: 化学教材是化学课程思想、内容的重要载体 B: 化学教材是学生获取化学知识信息的唯一源泉 C: 化学教材是教师教学内容选择的重要参考资料 D: 化学教材是促进学生智慧发展、情感发展和价值观形成的重要工具
内容
- 0
教学过程中领会知识，包括使学生____教材和____教材。
- 1
我们常说接受式教学阶段的第一步是（） A: 引起学生求知欲 B: 理解教材 C: 感知教材 D: 巩固知识
- 2
教材取向以知识体系为基点，认为课程内容就是学生要学习的知识，而知识的载体就是教材，其代表人物是______。
- 3
8.关于教材的意义，下面哪个选项是正确的 A: 教师教学的主要依据 B: 学生是学教材 C: 知识的唯一载体 D: 学生获取知识的主要工具
- 4
新的教材观：教材是“（）”、教材是“（）”、教材是“（）”。