教育教学叙事中的故事直接来源于教师的教学经历，通过反思教育教学行为探索教育规律，升华教育理论，促进自身专业发展。（ ）
对
举一反三
内容
- 0
教师“何以叙事”需要注意哪些问题( )。 A: 了教学生兴趣,完成教学目标。 B: 明确角色定位,彰显教师本色。 C: 关注教育现实,加快专业发展。 D: 倾听多重声音,合奏教育交响。 E: 促进教师反思,优化教育行为。
- 1
教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性的分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程，这属于教师成长方法中的（）。 A: 终身学习 B: 行动研究 C: 教学反思 D: 专业引领
- 2
行动研究即教师通过自身的教育教学实践所进行的研究，其特点可概括为教师（）的研究。 A: 在教育教学中 B: 为了教育教学 C: 通过教育教学 D: 达到教育教学
- 3
体育教师个体的教研成果一般可以通过（）展现。 A: 教育日记 B: 教育叙事 C: 教学案例 D: 教学反思
- 4
教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动作为认知对象，有意识的对教育教学活动过程中的教育理念，教育思维和教育行为进行批判性的分析各认识，从而实现自己的专业发展过程。()