幼儿园保教工作需要班级保教人员协调统一对幼儿的发展发挥作用，这体现了保教工（）。
A: 集体性
B: 直接性
C: 可控性
D: 管理性
A: 集体性
B: 直接性
C: 可控性
D: 管理性
B
举一反三
内容
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班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（）的特点。 A: 直接性 B: 全面整体性 C: 创造性 D: 开放性
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班级保教人员在保教过程中起主导作用，确定目标、选择内容、设计方法、环境影响、时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作（）的特色。 A: 可控性 B: 直接性 C: 整体性 D: 集体性
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班级保教人员言行举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（）的特色。 A: A创造性 B: B直接性 C: C开放性 D: D全面整体性
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班级保教人员在保教过程中起主导作用，确定目标、选择内容、设计方法、环境影响、时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作（）的特色。 A: A可控性 B: B直接性 C: C整体性 D: D集体性
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班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有的特点是（） A: A直接性 B: B全面整体性 C: C创造性 D: D开放性