思维导图在教学中的应用有哪些（ ）
A: 作为教学计划的辅助工具，促进教师个人发展
B: 作为编写教案工具，改变教师备课方式
C: 作为课堂教学工具，拓展新的授课形式
D: 作为评价工具，革新学习评价方式
A: 作为教学计划的辅助工具，促进教师个人发展
B: 作为编写教案工具，改变教师备课方式
C: 作为课堂教学工具，拓展新的授课形式
D: 作为评价工具，革新学习评价方式
举一反三
- 思维导图可以做为 A: 编写教案工具 B: 课堂的教学工具 C: 教学的评价工具 D: 教师教学计划的辅助工具
- 思维导图是知识建构类工具，在教学应用中 不是 它的主要作用的是：（） A: 作为选择、呈现教学内容的工具； 作为促进知识结构化的工具 B: 作为多媒体课件制作的工具 C: 作为发散、创新思维能力培养的工具； 作为促进学生意义学习的工具 D: 作为学习评价的工具
- 下列哪一项是概念图在教学中的应用（ ） A: 辅助学生设计的工具 B: 辅助学生整理加工信息 C: 作为协作学习的工具 D: 作为教学评价工具
- 概念图可以作为（）。 A: 教学工具 B: 操作工具 C: 学习工具 D: 评价工具
- 信息技术作为教师教学工具,主要包括() A: 研究工具、决策工具、呈示工具、评价工具、备课和教科研帮手 B: 技术效能工具、技术通信工具、技术研究工具、技术问题解决和决策工具 C: 信息资源、呈示工具、技术研究工具、技术问题解决和决策工具 D: 信息资源、呈示工具、交流工具、辅助教学、管理工具、评价工具、备课和教科研帮手