人本主义学习观的学习过程是（）
A: 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
B: 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要
C: 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程
D: 让学生觉察到学习内容与自我的关系
A: 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
B: 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要
C: 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程
D: 让学生觉察到学习内容与自我的关系
举一反三
- 人本主义学习观的学习过程是（） A: A使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展 B: B尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要 C: C学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程 D: D让学生觉察到学习内容与自我的关系
- 人本主义对有意义学习的理解是( ) A: 学习是学习者自我参与的过程 B: 学习是学习者自我发起的 C: 学习会使学生的行为、态度等发生变化 D: 学习的结果由学习者自我评价
- 人本主义有意义学习的理解是()。 A: 学习是学习者自我参与的过程 B: 学习是学习者自我发起的 C: 学习会使学生的行为、态度等发生变化 D: 学习的结果由学习者自我评价 E: 学习是主动形成认知结构的过程
- 人本主义学习理论认为，学习关乎到整个人，任何正常的学习活动都应该是主动的,在学习过程中，应该尊重并且重视学习者的哪些方面？ A: 意愿 B: 情感 C: 自我需要 D: 价值观
- 人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（）