人本主义学习观的学习过程是（）
A: 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
B: 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要
C: 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程
D: 让学生觉察到学习内容与自我的关系
A: 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
B: 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要
C: 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程
D: 让学生觉察到学习内容与自我的关系
C
举一反三
- 人本主义学习观的学习过程是（） A: A使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展 B: B尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要 C: C学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程 D: D让学生觉察到学习内容与自我的关系
- 人本主义对有意义学习的理解是( ) A: 学习是学习者自我参与的过程 B: 学习是学习者自我发起的 C: 学习会使学生的行为、态度等发生变化 D: 学习的结果由学习者自我评价
- 人本主义有意义学习的理解是()。 A: 学习是学习者自我参与的过程 B: 学习是学习者自我发起的 C: 学习会使学生的行为、态度等发生变化 D: 学习的结果由学习者自我评价 E: 学习是主动形成认知结构的过程
- 人本主义学习理论认为，学习关乎到整个人，任何正常的学习活动都应该是主动的,在学习过程中，应该尊重并且重视学习者的哪些方面？ A: 意愿 B: 情感 C: 自我需要 D: 价值观
- 人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（）
内容
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对于如何促进学习，人本主义的主要观点是（） A: 以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位 B: 让学生觉察到学习内容与自我的关系 C: 让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中 D: 从做中学
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教学过程要增加学生对做学习计划和自我调节学习过程的责任感，使其成为一位积极有效的自我定向的学习者。
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认为，学习是学习者自我参与的过程，包括认知参与，更包括情感的参与。同时强调学习的结果由学习者自我评价
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打开学习的“黑箱”（ ）。 ①利用了学习分析技术，让学习者对知识的认知过程外显化②使学习者实时自我监控学习过程，并通过分析结果对自我的学习过程进行修正，最终达到较为良好的预期结果③目的是促进学习者学习、提高教学效率④有利于实现因材施教 A: ①②④ B: ②③④ C: ①②③ D: ①②③④
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人本主义心理学的学习观认为学习就是（） A: 学习者获得知识、技能，发展智力的过程 B: 学习者掌握学科知识结构的过程 C: 学习者的认知结构不断建构和完善的过程 D: 学习者发挥潜能和自我实现的过程