人本主义学习观的学习过程是（）
A: A使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
B: B尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要
C: C学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程
D: D让学生觉察到学习内容与自我的关系
A: A使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
B: B尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要
C: C学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程
D: D让学生觉察到学习内容与自我的关系
举一反三
- 人本主义学习观的学习过程是（） A: A使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展 B: B尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要 C: C学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程 D: D让学生觉察到学习内容与自我的关系
- 人本主义对有意义学习的理解是( ) A: 学习是学习者自我参与的过程 B: 学习是学习者自我发起的 C: 学习会使学生的行为、态度等发生变化 D: 学习的结果由学习者自我评价
- 人本主义有意义学习的理解是()。 A: 学习是学习者自我参与的过程 B: 学习是学习者自我发起的 C: 学习会使学生的行为、态度等发生变化 D: 学习的结果由学习者自我评价 E: 学习是主动形成认知结构的过程
- 人本主义学习理论认为，学习关乎到整个人，任何正常的学习活动都应该是主动的,在学习过程中，应该尊重并且重视学习者的哪些方面？ A: 意愿 B: 情感 C: 自我需要 D: 价值观
- 对于如何促进学习，人本主义的主要观点是（） A: 以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位 B: 让学生觉察到学习内容与自我的关系 C: 让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中 D: 从做中学