张华同学在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念。张华同学对“桌子”这个概念学习的方式是( )。
A: 概念整合
B: 概念同化
C: 概念转变
D: 概念形成
A: 概念整合
B: 概念同化
C: 概念转变
D: 概念形成
D
举一反三
- 幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念，幼儿对于“桌子”这个概念学习的方式是( ) A: 概念转变 B: 概念形成 C: 概念同化 D: 概念整合
- 学生在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念。学生对“桌子”这个概念学习的方式是（ ）。 A: A.概念整合 B: B.概念同化 C: C.概念转变 D: D.概念形成
- 【单选题】概念学习的基本方式是() A. 概念形成、概念同化 B. 概念同化、概念迁移 C. 概念迁移、概念形成 D. 概念理解、概念形成
- 在科学概念的学习过程中，引发与解决认知冲突，其目的是为了实现（）。 A: 概念同化 B: 概念形成 C: 概念转变 D: 概念整合
- 在课堂学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现 A: 概念转变 B: 概念形成 C: 概念同化 D: 概念整合
内容
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在日常生活中，“桌子”属于（） A: 具体概念和易下定义概念 B: 具体概念和科学概念 C: 科学概念和下定义概念 D: 具体概念和日常概念
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学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，再去学习新概念“鲸”时，很快予以接受。这一掌握概念的形式是() A: 概念同化 B: 概念形成 C: 概念顺应 D: 概念类比
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学生积极主动地进行辨别，对概念的规则提出假设，检验假设，直至发现概念的本质属性，这属于哪种概念学习方式？（）。 A: 概念形成 B: 概念同化 C: 上位学习 D: 类属学习
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关于数学概念学习的两种基本方式，下列说法正确的是： A: 概念形成学习主要依赖于学习者的直接经验 B: 概念同化学习主要依赖于学习者的间接经验 C: 从学习性质上讲，概念形成属于有意义接受学习，而概念同化则属于有意义发现学习 D: 分数、自然数、三角形、长方形、长方体等概念一般采用概念形成方式学习
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一般来说，在教学条件下，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（），小学高年级和中学生获取概念的主要方式是（）。 A: 概念形成；概念类化 B: 概念类化；概念形成 C: 概念同化；概念形成 D: 概念形成；概念同化