班会课以班级活动为主要载体，以（）等为主要形式，是师生间、生生间，以及学校、家庭、社会间多方参与互动的教育过程。
A: 主题会议
B: 户外活动
C: 师生对话
D: 拓展训练
A: 主题会议
B: 户外活动
C: 师生对话
D: 拓展训练
举一反三
- 班会课以班级活动为主要载体，以（）等为主要形式，是师生间、生生间，以及学校、家庭、社会间多方参与互动的教育过程。 A: A主题会议 B: B户外活动 C: C师生对话 D: D拓展训练
- 语言互动记录是记录数学活动中师生间、生生间语言互动的情况，能反应（）
- 语言互动记录是记录数学活动中师生间、生生间语言互动的情况，能反应（） A: 数学活动的开展情况 B: 学生参与学习状态 C: 教师教学语言表达情况 D: 教师教学语言主导状态
- 课堂教学过程中的互动方式按照知识的建构层次从低到高，一般可以分为（ ） A: 师生和教学内容间的认知交互 B: 师生与教学工具间的交互 C: 师生与教学媒体间的操作交互 D: 师生以及生生间的人际交互
- 作为师生共同的活动形式，对话有两种基本形式即（）和（），分别指师生之间和生生之间的互动交流。