小武是一名初一的学生，在老师和同学的眼中一直是聪明认真的学生。但由于最近在一些同学带领下，迷恋上了网络游戏，上课也无法专心，成绩也直线下滑，老师和父母对他很失望，小武也很苦恼，但自己就是无法戒掉网瘾。学校社会工作者知道此事，想运用优势视角的理论协助小武解决问题。社会工作者应当（）。
A: 分析小武的早期成长经历
B: 看到小武的优势
C: 和小武一起合作解决困难
D: 改变小武的错误认知
E: 小武学校和家庭都充满着资源
A: 分析小武的早期成长经历
B: 看到小武的优势
C: 和小武一起合作解决困难
D: 改变小武的错误认知
E: 小武学校和家庭都充满着资源
举一反三
- 小斌在老师和同学的眼中一直是聪明认真的学生。但他最近在一些人的影响下，沉迷于网络游戏，学习成绩直线下滑。面对老师和家人失望的表情，小斌很苦恼，但自己就是无法戒掉网瘾。学校社会工作者知道此事，想运用优势视角的理论协助小斌解决问题。社会工作者应当（）。 A: 分析小斌的早期成长经历 B: 看到小斌的优势 C: 和小斌一起合作解决困难 D: 改变小斌的错误认知 E: 小斌学校和家庭都充满着资源
- 小武和小文练习跑步,若小武让小文先跑15米,则小武跑5秒就可追上小文,若小武让小文先跑3秒钟,则小武7秒钟追上小文,小武、小文的速度各是多少?
- 电影《小武》中“小武”的职业是：（）
- 电影《小武》中“小武”的职业是：（） A: 农民 B: 工人 C: 木匠 D: 小偷
- 小天因为与同学打架，在全校大会上被点名批评过一次，从此，老师和同学都认为他是一个坏学生，同学们不愿与他一起玩儿，老师也不愿意管他，小天的学习成绩直线下降。小天为此很苦恼，他觉得自己是一名坏学生，其实他也想能和同学们一起高兴地玩耍，能够成为老师眼中的好学生，但却无力去改变现状。社会工作者针对此种情况，应( )。 A: 帮助小天宣泄早期不愉快的情绪 B: 让小天改变自己是坏学生的看法 C: 帮助小天辅导功课，提高他的学习成绩 D: 与老师和同学沟通，请他们改变对于小天的看法