教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件（）
A: A—定社会的政治和经济制度
B: B文化发展的要求
C: C受教育者的发展要求
D: D个体的身心发展规律
A: A—定社会的政治和经济制度
B: B文化发展的要求
C: C受教育者的发展要求
D: D个体的身心发展规律
A,B,C,D
举一反三
- 教育目的制定的客观依据有()。 A: 生产力和科技发展水平 B: 一定社会的政治经济制度 C: 制定者的哲学理念和理想人格 D: 社会历史发展进程 E: 儿童身心发展的规律 1
- 教育目的制定的客观依据有（）。 A: A生产力和科技发展水平 B: B一定社会的政治经济制度 C: C制定者的哲学理念、理想人格 D: D社会历史发展进程 E: E儿童身心发展的规律
- 教育目的的制定要符合受教育者身心发展的特点和规律包括符合受教育者的（） A: 身心发展变化 B: 不同阶段的身心发展需要 C: 身心发展程度
- 教育目的的性质和方向是由下列哪一因素决定的？（ ）。 A: 社会历史发展的进程 B: 社会生产力 C: 受教育者身心发展的客观规律 D: 政治经济制度
- 教育目的制定的客观依据是()。 A: 儿童身心发展的规律 B: 生产力和科技水平 C: 一定社会的政治经济制度 D: 社会历史进程 E: 制定者的哲学理念和理想人格
内容
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教育促进个体发展的条件: A: 把“育人为本”作为教育工作的根本要求 B: 把学生作为教育活动和发展的主体 C: 坚持教育创新 D: 遵循个体身心发展的规律
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制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（） A: 社会要求 B: 国家政策 C: 教育方针 D: 经济发展水平
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制定小学教育目的的依据包括：特定的社会政治、经济、文化背景；少年儿童身心发展的规律；人们的____。
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政治经济制度决定了教育的 A: 发展规模 B: 领导权 C: 受教育权 D: 教育目的
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教育影响个体、经济、政治和文化的发展，其中教育对（）具有最直接的影响功能 A: 个体发展 B: 经济发展 C: 政治发展 D: 文化发展