学生学习函数概念时，新旧知识相互作用的主要形式是
举一反三
- 先行组织者”教学策略是一种强调新知识与学生认知结构中旧知识相联系的教学技术。
- 梅耶学习过程模式的主要特点是强调新旧知识之间的相互作用。（)
- 下列属于导课技能作用的是（） A: 激发学生兴趣，引发学生学习动机 B: 铺设知识桥梁，温习旧知建构新知 C: 明确学习目标，形成学生学习期待 D: 吸引学生注意，引导进入学习情境
- 梅耶学习过程模式的主要特点是（）。 A: 强调新旧知识之间的相互作用 B: 强调模仿的作用 C: 强调强化的作用 D: 强调暂时神经联系的建立
- 不属于认知同化学习理论观点的是( ） A: 学习是一个同化过程 B: 新旧知识相互作用的同化模式包括:下位学习、上位学习、组合学习 C: 当学生缺少有关知识背景时,教师可以在正式教学前先向学生呈现引导性学习材料 D: 学习情景的结构性是有效学习的必要条件