德国是一个重视师范教育、重视师资培养的国家。第二次世界大战后，国家要求各级各类学校教师均须达到大学教育水平。实施师范教育的机构原来主要是高等师范学校，后来，大多并人高等学校和综合大学。（）
举一反三
- 日本在第二次世界大战后仿效美国，实行()师范教育体制，师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。 A: “定向式师范教育” B: “开放型师范教育” C: “封闭型师范教育” D: “理想型师范教育”
- 我国现行的师范教育机构包括（）。 A: 师范学校 B: 师范专科学校 C: 师范大学 D: 师范学院 E: 师资培训学校
- （）是教育工作的源头，是培养师资的主阵地。从一定意义上讲，师范教育办得好坏，意味着师资培养质量的高低，决定着师资培养工作的成败。 A: 师范培养 B: 教师教育 C: 师范教育 D: 师范学校
- 15.在俄罗斯,培养学前教育师资的教育机构主要是 A: 中等师范学校 B: 师范学院 C: 师范专科学校 D: 综合性大学
- 1794年法国开师范教育先河，1896年（）内设师范院，是我国师范教育的先河，1898年创办京师大学堂附设师范馆，是高等师范教育之始，1902年的江苏南通的通州师范学堂是中等师范院校最早。