王老师和郑老师都毕业于某省幼儿师范学校,毕业后又在同一所幼儿园工作。工作以后王老师对幼儿总是充满热情,关注每一个幼儿的成长;而郑老师则对幼儿不冷不热,对幼儿放之任之,这体现了两位老师间的
A: 职业理念的差异
B: 职业能力的差异
C: 职业动机的差异
D: 职业行为的差异
A: 职业理念的差异
B: 职业能力的差异
C: 职业动机的差异
D: 职业行为的差异
A
举一反三
- 王老师和郑老师都毕业于某省幼儿师范学校，毕业后又在同一所幼儿园工作。工作以来王老师对幼儿总是充满热情，关注每一个幼儿的成长；而郑老师则对幼儿不冷不热，对幼儿放之任之。这体现了两位老师问的（ ）。 A: 职业理念的差异 B: 职业能力的差异 C: 职业动机的差异 D: 职业行为的差异
- 每当幼儿询问诸如“天为什么会下雨”“大人为什么要结婚”类似的问题时,孙老师总是批评幼儿胡思乱想,而李老师则会根据幼儿的心理特点进行适当的解答。孙老师与李老师的不同做法反映了( )。 A: 职业知识的差异 B: 职业理念的差异 C: 职业能力的差异 D: 职业认同的差异
- 郑老师和杨老师虽是同一所学校的老师，但二人的教学风格和为人处世却截然不同。郑老师坚信"春风化雨"的理念，坚持用自己的关爱去理解学生，做学生的知心人。而杨老师则信奉"雷厉风行"的处事模式，总是用权威和规矩来约束学生的不良行为。这反应两位教师间（）。 A: 职业理念的差异 B: 教学能力的差异 C: 教育理念的差异 D: 管理能力的差异
- 每当班里的小朋友请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评小朋友没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给小朋友解答。两位老师地不同做法反应了： A: 职业知识地差异 B: 职业理念的差异 C: 职业能力的差异 D: 职业认同的差异
- 一位5岁的幼儿在听了老师对他的吩咐以后，说：“老师，请你再将一遍，要不我会忘记的！”这体现了幼儿的（）。
内容
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每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了（）。 A: 职业知识的差异 B: 职业理念的差异 C: 职业能力的差异 D: 职业认同的差异
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幼儿老师如何正确的引导幼儿？【幼儿园】
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有的幼儿园孩子毕业后，对幼儿园老师的感情迅速变化，不再依恋、崇拜老师了。这说明幼儿园教师对幼儿的影响是短暂的、表面的。（）
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下列哪种幼儿的微笑不属于社会性情感表现（）A.幼儿自己玩得开心时的微笑B.幼儿对其他幼儿微笑C.幼儿对老师微笑D.幼儿对阿姨微笑 A: 幼儿自己玩得开心时的微笑 B: 幼儿对其他幼儿微笑 C: 幼儿对老师微笑 D: 幼儿对阿姨微笑
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王老师经常让“不听话”的幼儿在活动室外面罚站，这种做法 A: 不合法，侵犯了幼儿的受教育权 B: 不合法，侵犯了幼儿的荣誉权 C: 合法，老师有管理幼儿的权利 D: 合法，老师有教育幼儿的权利