儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。
A: A惩罚与服从的道德定向阶段
B: B工具性的相对主义的道德定向阶段
C: C人际间的协调或好孩子的道德定向阶段
D: D以法定的社会契约为道德定向阶段
A: A惩罚与服从的道德定向阶段
B: B工具性的相对主义的道德定向阶段
C: C人际间的协调或好孩子的道德定向阶段
D: D以法定的社会契约为道德定向阶段
举一反三
- 儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。 A: A惩罚与服从的道德定向阶段 B: B工具性的相对主义的道德定向阶段 C: C人际间的协调或好孩子的道德定向阶段 D: D以法定的社会契约为道德定向阶段
- 一名学生生活在一个和睦的家庭中，他的思想总是与父母保持一致。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该学生的道德发展水平处于（）。 A: 惩罚与服从的道德定向阶段 B: 工具性的相对主义的道德定向阶段 C: 人际间的协调或好孩子的道德定向阶段 D: 遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段
- 科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）A.服从与惩罚的道德定向阶段、相对功 A: A.服从与惩罚的道德定向阶段、相对功利的道德定向阶段 B: B.好孩子的道德定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段 C: C.社会契约的道德定向阶段、普遍原则的道德定向阶段 D: D.相对功利的道德定向阶段、好孩子的道德定向阶段
- 根据柯尔伯格的理论，属于儿童道德发展的后习俗水平的是（ ） A: 惩罚和服从定向阶段 B: 社会契约定向阶段 C: 相对功利主义取向阶段 D: 普遍原则的道德定向阶段
- 根据柯尔伯格的道德发展阶段论,人类道德发展的最高阶段为()。 A: 服从惩罚阶段 B: 社会契约的定向阶段 C: 普遍道德原则的定向阶段 D: 遵守法规阶段