按照柯尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 准习俗水平
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 准习俗水平
举一反三
- 根据柯尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于哪一个道德发展阶段（ ）。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 他律阶段
- 按照科尔伯格的理论，以普遍伦理原则为准则的道德发展阶段处于( )。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 准习俗水平
- 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚的道德定向阶段属于( )。 A: 后习俗水平 B: 准习俗水平 C: 习俗水平 D: 前习俗水平
- 按照柯尔伯格的道德发展阶段的理论，幼儿的“告状”行为表明其道德发展处于（） A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 自律道德水平
- 按照柯尔伯格的理论，个体超越现实道德规范的约束，本着自己的良心从事道德判断的道德发展阶段处于 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 准习俗水平