阅读材料，回答问题。材料：某中学语文教师给学生布置家庭作业。第二天上课检查作业时，老师发现一个学生未完成，老师气愤至极，要求该生抄写课文10遍。到第三天，该生还是未完成作业，老师更是大发雷霆，当众把学生拉到教室最后面对着墙壁站了一节课，并令该生课后抄写课文100遍，完成不了不准回家。问题：请用教育法律法规分析该语文老师的做法。
举一反三
- <spanstyle="text-align:center;display:block">案例三</span>某小学语文教师给学生布置家庭作业。当第二天上课检查作业时，老师发现一个学生未完成，老师气愤至极，要求该生抄写课文10遍。到第三天，该生还是未完成作业，老师更是大发雷霆，当众令该生抄写课文100遍作为惩罚。<br/>请问：老师的做法对吗？请从教育法规的角度进行分析。
- 某教师给学生布置家庭作业。第二天上课检查作业时，教师发现一个学生未完成，他气愤至极，要求该生抄写10遍。到第三天，该生还是未完成作业，教师更是大发雷霆，当众令该生抄写100遍作为惩罚。<br/>问题：请结合有关教育法规进行分析。
- 下列哪些行为属于体罚学生？（） A: 教师让小学生每个词语抄写十遍以上 B: 小军为完成作业，老师让他操场跑十圈 C: 体育课上有的学生动作不规范，老师让其做3遍 D: 老师让未完成作业的同学课下打扫卫生 E: 小明没背过课文，老师让其在烈日下背课文
- 某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老师的做法()
- 班主任课间巡班，恰巧发现老师在批评一位学生没交作业，作为班主任你怎么办？（） A: A若老师没有直接找到班主任，装作没看见，让老师和学生自己解决 B: B和该任课教师一起，共同批评该生 C: C先不介入，待弄清该生未完成作业的原因时，再做下一步处理