关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-05 “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了教学的（）。 A: 因材施教原则 B: 巩固性原则 C: 启发性原则 D: 教学相长原则 “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了教学的（）。A: 因材施教原则B: 巩固性原则C: 启发性原则D: 教学相长原则 答案： 查看 举一反三 “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。”体现了启发性的教学原则（） “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了教学的( ) 《学记》中的“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”指的是( )原则。 A: 启发诱导 B: 教学相长 C: 循序渐进 D: 及时施教 学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 《学记》中的“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也。”指的（）原则。 A: 长善救失 B: 教学相长 C: 学习观摩原则 D: 循序渐进原则
