小王同学迟到了，以下哪种是这个学生行为的自然后果（）
A: 扰动了课程的节奏，需要对老师和同学们道歉
B: 放学后多超课文10遍
C: 在教室后站着听讲
D: 请家长来
A: 扰动了课程的节奏，需要对老师和同学们道歉
B: 放学后多超课文10遍
C: 在教室后站着听讲
D: 请家长来
举一反三
- 在上课时有同学捣乱，学生在学校学习的权利遭到侵犯由（）来保护。 A: 家长与老师 B: 老师与同学 C: 警察与老师 D: 家长与同学
- 某中学晚自习课间，高一（五）班李同学放在课桌的华为P30不见了。班主任吴老师获知后，立即禁止所有同学走出教室，并和李同学分别搜查了男女同学的书包和口袋，但未找到手表。吴老师很气恼，放学半小时后仍禁止该班学生离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的（） A: 身心健康权 B: 人身自由权 C: 受教育权 D: 人格尊严权
- 林老师是某校三年级的语文老师，她对学生要求严格，学生被她提问问题回答不出来就要到教室后面站着听讲，同学们都害怕被林老师提问。林老师的做法违背了（ ）原则。 A: 教书育人 B: 爱岗敬业 C: 关爱学生 D: 为人师表
- 学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生。小王在与其家长和老师接触后得知小军性格内向，同学们几乎不与他交往，但是他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助小军辅导功课得到了小军的信任，然后按照个案工作方法为小军做心理辅导，帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是（）。 A: 教育者 B: 计划者 C: 中间人 D: 治疗者
- 黄老师在教师节收到了一些鲜花和礼金券,在学生周末离校时,她一一将其退还给相关的同学,并附言感谢同学和家长们的理解和关心。这说明黄老师( )。 A: 乐于奉献 B: 为人师表 C: 关爱学生 D: 廉洁从教