教材分析一般分为三个步骤:1.研读标准,2.(),3.分析内容。
A: 分析知识结构
B: 分析课文
C: 通读教材
D: 分析知识点
A: 分析知识结构
B: 分析课文
C: 通读教材
D: 分析知识点
C
举一反三
内容
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按照教材分析的范围大小，教材分析可以分为（ ） A: 教材整体分析 B: 教材章分析 C: 教材节分析 D: 教材体系分析
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知识分析是教材分析的最基本方法，因为传授知识是教学最基本的功能，是教材分析的最基本、直接手段，是其他教材分析方法开展的前提。（ ）
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1.教材分析1.2教材的内容
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教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括1识别教材内容的知识类型2理清教材知识与技能的要点3理解教材内容的编排特点与呈现方式；4分析学生的具体情况5、分析教材内容的知识结构 A: 1234 B: 1235 C: 2345 D: 1345
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在进行教材分析时，宏观分析的层面是整套教材，中观分析的层面是章节内容，微观分析的层面是某一知识点。