《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是（）。
A: 教学相长
B: 长善救失
C: 循序渐进
D: 启发诱导
A: 教学相长
B: 长善救失
C: 循序渐进
D: 启发诱导
D
举一反三
- “故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”是《学记》中（ ）的教学原则方法。 A: 教学相长 B: 藏息相辅 C: 长善救失 D: 启发诱导
- “故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是《学记》中所强调的哪个教学原则方法？（ ） A: 教学相长 B: 藏息相辅 C: 长善救失 D: 启发诱导
- "道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"反映了（ ）的教学思想。 A: 循序渐进 B: 启发诱导 C: 因材施教 D: 长善救失
- 教学要“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是 A: 及时施教原则 B: 长善救失原则 C: 启发诱导原则 D: 及时施教原则
- 对启发教学作了最完善的发挥的是____:“君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和、易以思,可谓善喻矣。”A《大学》 B《论语》 C《孟子》 D《学记》
内容
- 0
在著作《()》中对启发教学作了最完善的发挥:“君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和、易以思,可谓善喻矣。” A: 大学 B: 论语 C: 孟子 D: 学记
- 1
《礼记·学记》：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”这段话是什么意思呢？
- 2
“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻。”这里，“善喻”的意思是（） A: 教育 B: 启发开导 C: 比喻 D: 教学
- 3
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了教学的循序渐进原则。
- 4
《学记》上说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现了（） A: 循序渐进的教学原则 B: 启发性教学原则 C: 因材施教的教学原则 D: 巩固性教学原则