语文教学语言的功能有:( )。
A: 提高教学质量
B: 提高学生的语言审美感
C: 提高学生的表达能力
D: 提高教师的语言审美能力
A: 提高教学质量
B: 提高学生的语言审美感
C: 提高学生的表达能力
D: 提高教师的语言审美能力
举一反三
- 教师在语言教学中，不仅应注重学生语言水平的提高，还应关注学生认知水平的提高与双语思维能力的发展。
- 提高语言审美能力是唱好歌的前提
- 阅读教学有利于培养学生的阅读能力和有利于学生写作能力的提高和——————。 A: 提高口头表达能力 B: 语文知识的积累 C: 丰富学生的情感体验 D: 发展思维，培养健康的审美体审美情趣。
- 教师在教学中是否引导幼儿去注意感受文学作品的语言形式直接影响______ A: 语言结构敏感性的提高 B: 阅读作品能力的提高 C: 分析作品能力的提高 D: 倾听讲述能力的提高
- 语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、______、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言能力的可能。