关于角色游戏指导的基本步骤，下列说法正确的是（）
A: 老师给幼儿指定游戏伙伴
B: 教师创设一个环境，幼儿直接使用这个环境来开展游戏
C: 以“问题”为契机促进幼儿游戏的发展
D: 幼儿园只需要教会幼儿书本知识即可，不需要和社区合作
A: 老师给幼儿指定游戏伙伴
B: 教师创设一个环境，幼儿直接使用这个环境来开展游戏
C: 以“问题”为契机促进幼儿游戏的发展
D: 幼儿园只需要教会幼儿书本知识即可，不需要和社区合作
C
举一反三
- 听说游戏的基本步骤是（ ）。 A: .教师引导游戏——创设游戏情境——交代游戏规则——幼儿自主游戏 B: 创设游戏情境——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏 C: .创设游戏情境——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 D: 教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情境——幼儿自主游戏
- 为了更好地发挥游戏对幼儿成长的积极作用，教师需要具备的职业能力有创设符合幼儿发展需要的游戏环境、有效推进幼儿发展的游戏指导、为教学设计游戏等。（ ）
- 有的教师交代“我们今天玩娃娃商场的游戏”，或是规定周一大班玩结构游戏、中班玩表演游戏、小班玩角色游戏。这样做是（）。 A: 教师对幼儿游戏的环境创设 B: 没有尊重幼儿游戏的自主性，没有满足幼儿游戏的多种需要 C: 游戏的形式缺乏多样性，不能满足幼儿的需要，不利于幼儿的发展 D: 教师通过指导，引导游戏进程，提高游戏水平
- 在幼儿表演游戏前,我们教师可以( ) A: 选择文学作品 B: 熟悉文学作品 C: 创设游戏环境 D: 指定幼儿角色
- 教师作为幼儿游戏的指导者,就是要为幼儿创设适宜的游戏环境。
内容
- 0
教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是() A: 内部介入 B: 外部介入 C: 直接指导 D: 正向指导
- 1
教师对游戏的指导必须以保证体现（ ）为前提 A: 幼儿游戏的发展 B: 幼儿游戏的特点 C: 幼儿游戏的创造 D: 幼儿游戏的动力
- 2
游戏环境会影响到幼儿的游戏,游戏环境是幼儿的第三位教师。
- 3
下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（ ） A: 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题的游戏 B: 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
- 4
幼儿游戏评价的内容主要包括（ ）。 A: 对教师指导行为的评价 B: 对幼儿选择游戏材料的评价 C: 对幼儿游戏发展水平的评价 D: 对幼儿游戏环境创设的评价