口语交际课堂教学的一般流程为（ ）
A: 选择话题→设置情境→交际练习→展示与评价→总结与拓展
B: 设置情境→选择话题→交际练习→展示与评价→总结与拓展
C: 设置情境→选择话题→交际练习→总结与拓展→展示与评价
D: 选择话题→设置情境→交际练习→总结与拓展→展示与评价
A: 选择话题→设置情境→交际练习→展示与评价→总结与拓展
B: 设置情境→选择话题→交际练习→展示与评价→总结与拓展
C: 设置情境→选择话题→交际练习→总结与拓展→展示与评价
D: 选择话题→设置情境→交际练习→总结与拓展→展示与评价
举一反三
- 开展口语交际的方法有哪些？（ ） A: 选择适当的话题 B: 评价要及时 C: 创设交际情境 D: 体现交际互动
- 统编小学语文教材口语交际的编排思路是:构建口语交际目标体系--( )--在交际话题之下创设真实的交际情境--根据话题和情境选择恰当的呈现方式。 A: 围绕目标体系选择符合目标的交际话题 B: 围绕图片选择符合目标的交际话题 C: 围绕日常活动选择符合目标的交际话题 D: 围绕学生选择符合目标的交际话题
- 为口语交际设置话题和情境是教科书的一大特色。（)
- 一次口语交际教学通常按照下列四个环节进行设计:()。 A: 创设情境—明确任务—模拟交际—拓展延伸 B: 创设情境—模拟交际—明确任务—拓展延伸 C: 明确任务—创设情境—模拟交际—拓展延伸 D: 明确任务—模拟交际—创设情境—拓展延伸
- 1.抛锚式教学模式的主要流程是：设置情境-激发动机-组织教学-应用新知-检测评价-巩固练习-拓展与迁移。