品德评测的指标只能以（）要求为参照加以设计。
A: 德育内容
B: 德育方法
C: 德育评价
D: 德育目标
A: 德育内容
B: 德育方法
C: 德育评价
D: 德育目标
举一反三
- 德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（） A: 德育任务 B: 德育内容 C: 德育功能 D: 德育方法
- 德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为( )。 A: 德育内容 B: 德育目标 C: 德育要求 D: 德育标准
- 通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为（）。 A: 德育 B: 德育内容 C: 德育目标 D: 德育过程
- 由于个体品德形成的复杂性和德育影响的多元性，所以德育理论与实践中的最大难点是（）。 A: 德育方法 B: 德育实施 C: 德育内容 D: 德育评价
- ( )是通过德育活动在受教育者品德形成发展所要达到的总体规格要求，是德育工作的出发点。 A: 德育目标 B: 德育内容 C: 德育要求 D: 德育标准