教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集教育资料的基础上，对教育过程及其结果进行（）
A: 监督检查的教育活动
B: 鉴定办学质量的教育活动
C: 检查评优的教育活动
D: 价值判断的教育活动
A: 监督检查的教育活动
B: 鉴定办学质量的教育活动
C: 检查评优的教育活动
D: 价值判断的教育活动
D
举一反三
- 幼儿园教育活动评价的主要方面有（） A: A对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价 B: B对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价 C: C对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价 D: D对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价
- 哪项不属于对幼儿园教育活动的评价？（） A: 教育活动目标 B: 教育活动内容 C: 教育设施评价 D: 教育活动过程
- 教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的（），通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。 A: 教学思想 B: 教学过程 C: 教学分析 D: 教学手段
- 教育评价是依据一定的教育目标,运用科学手段,对教育活动过程及其效果进行 _____________,从而为教育决策提供依据的全过程.
- 根据一定的教育价值观和教育目标，应用科学手段通过系统收集资料信息、分析解释对教育现象进行价值判断，从而为不断优化教育和教育决策提供依据的过程是（）。 A: 教育评价 B: 评价 C: 价值 D: 教育价值
内容
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( )是对教育活动的目标、内容和步骤的预期,即依据一定的教育目标,选择一定的教育内容和方式,对幼儿实施教育影响的方案。 A: 幼儿园教育活动过程 B: 幼儿园教育活动实施 C: 幼儿园教育活动计划 D: 幼儿园教育活动设计
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根据一定的教育价值观和教育目标，应用科学手段通过系统收集资料信息、分析解释对教育现象进行价值判断, 从而为不断优化教育和教育决策提供依据的过程是（ ） A: 教育评价 B: 评价 C: 教育测量 D: 教育评估
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( )是对某种教育活动的价值判断。 A: 教育测量 B: 教育测验 C: 考试测试 D: 教育评价
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教学目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样化，使它具有许多方面的功能，主要有（） A: 对教育活动的调控作用、对教育活动的评价作用、对教育活动的协调作用 B: 对教育活动的定向作用、对教育活动的调控作用、对教育活动的协调作用 C: 对教育活动的定向作用、对教育活动的调控作用、对教育活动的评价作用 D: 对教育活动的定向作用、对教育活动的评价作用、对教育活动的协调作用
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教育目的的功能主要体现在________ A: 对教育活动的定向功能 B: 对教育活动的修正功能 C: 对教育活动的调控功能 D: 对教育活动的监督功能 E: 对教育活动的评价功能