• 2022-06-04
    一般认为对外汉语教学的基础理论有四个方面:()、()、()、()和(),它们分别研究的内容是();();();();研究的目的是教什么;如何学;怎样教;用什么技术手段教。
  • 语言学;心理学;教育学;计算语言学;现代教育技术;本体论:汉语本体研究;认识论:汉语习得与认知研究;方法论:教学理论与方法研究;工具论:现代科技手段在教学与学习中的应用研究

    内容

    • 0

      信息化教学设计内容主要有( )。 A: 对学什么和教什么进行设计 B: 对用什么来学和用什么教进行设计 C: 对怎样学和怎样教进行设计 D: 对学得怎样,教得怎样进行评价 E: 以上都不是

    • 1

      讲课研究的都只是( )和( )的问题,说课研究的是( )。 A: 为什么教 B: 教什么人 C: 教什么 D: 怎样教

    • 2

      地理教学论指向解决高等地理教育“教什么”及“为什么教” ,“怎样教”和 “如何学”之间存在的矛盾。

    • 3

      课程论侧重研究()。 A: 教什么 B: 为谁教 C: 如何教 D: 为谁学

    • 4

      教学论主要研究的是“怎样教和怎样学”的问题。()