教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的（）。
A: 人文取向
B: 实证取向
C: 实践取向
D: 整体取向
A: 人文取向
B: 实证取向
C: 实践取向
D: 整体取向
举一反三
- （2012年考研311单选题44）凯米斯倡导的教育行动研究类型是 A: 理论取向的教育行动研究 B: 技术取向的教育行动研究 C: 反思取向的教育行动研究 D: 批判取向的教育行动研究
- (08单选1题)将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学建构中的 A: 科学取向 B: 实践取向 C: 规范取向 D: 人文取向
- （2008年考研311单选题1）将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的 A: 科学取向 B: 实践取向 C: 规范取向 D: 人文取向
- 教育行动研究的三中取向有:____的教育行动研究,____的教育行动研究,____的教育行动研究。
- 教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了 研究取向