在以下关于图式的描述,正确的有(
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A: 图式是由储存于我们头脑中的知识经验构成的一种知识经验网络
B: 图式一旦形成是不会改变的。
C: 图式是可以重新构建的
D: 图式节点与节点之间是有联系的
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A: 图式是由储存于我们头脑中的知识经验构成的一种知识经验网络
B: 图式一旦形成是不会改变的。
C: 图式是可以重新构建的
D: 图式节点与节点之间是有联系的
A,C,D
举一反三
- 关于图式的特征，以下说法不正确的是 （ ）。 A: 图式是头脑中的图形 B: 图式有一定概括性 C: 图式是我们头脑中的一般知识结构 D: 图式所代表的知识是围绕一定主题组织起来的
- 图式阅读理论认为，（）是指与文章主题有关的内容熟悉度或者文章内容的过去经验和知识背景。 A: 形式图式 B: 语言图示 C: 知识图式 D: 内容图式
- 以下哪种说法是对“图式”的正确定义？（） A: 图式是儿童绘画时做标记的各种符号。 B: 图式是一种反复出现的行为模式，通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。 C: 图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。 D: 图式是人脑中已有的知识经验的网络，这种经验网络为儿童学习发展所用，是后天习得的。
- 以下属于图式的特征的是： A: 图式描述的是具有一定概括程度的知识，但不是定义 B: 图式有简单和复杂、抽象和具体、高级和低级之分 C: 图式不是事物的各个部分的简单相加，而是按照一定规律由各个部分构成的有机整体 D: 图式是在旧知识与新信息相互联系的基础上，通过“同化”与“顺应”而形成的，是经验的积极组织
- 以下哪种说法是对“图式”的正确定义？（） A: A图式是儿童绘画时做标记的各种符号。 B: B图式是一种反复出现的行为模式，通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。 C: C图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。 D: D图式是人脑中已有的知识经验的网络，这种经验网络为儿童学习发展所用，是后天习得的。
内容
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3.谁认为知识是头脑中经验模式和认知图式（ ）
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图式知识划分为内容图式、形式图式和（）。 A: 结构图式 B: 语言图示 C: 表征图式
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下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式”的表述，错误的是（）。 A: 图式是知识的一种表征方式 B: 图式是概括化的动作模式 C: 图式是动作的结构或组织 D: 图式是具有可逆性的一种操作
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人脑中已有的知识、经验网络叫（ ）。 A: 角色 B: 印象 C: 自我概念 D: 图式
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关于“图式”下面说法正确的是：（）。 A: A人的各种知识经验在长时记忆中构成的一个比较稳定的网络，称为图式 B: B图式表示的不是许许多多的具体事物，而是各种知识要素的相互联系和相互作用。 C: C所有人的图式都是一致的。 D: D图式使长时记忆中的信息得到激活后，往往不是直接地简单向外提取，而是经过推理进行建构，提取出来的是按照图式改造过的信息