课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师“教什么”和学生“学什么”的问题。()
对
举一反三
- 学校教育互动系统中的三个核心因素为（）。 A: 教学、学生、学校 B: 教、学、环境 C: 教师、学生、课程 D: 教师、学生、领导
- （）是教师教什么和学生学什么的问题，它是学校教育的核心。 A: 单一课 B: 课程标准 C: 课程 D: 综合课
- 政治课教学过程的内容包括 A: 学生为什么而学，教师为什么而教 B: 学生学什么，教师教什么 C: 学生怎样学，教师怎样教 D: 传授知识和形成无产阶级世界观相结合
- 学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的() A: 学习 B: 学生与教师<br/>教师与教学 C: 学与教
- 学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）。 A: 学习 B: 学生与教师 C: 教师与教学 D: 学与教
内容
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10.课程论侧重研究的是“怎样教学”或“怎样教和怎样学”的问题；教学论侧重研究的是“教学什么”或“教什么和学什么”的问题。 A: 正确 B: 错误
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“备教材”仅仅解决教师“教什么”，学生“学什么”的问题。（)
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学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）。 A: A学习 B: B学生与教师 C: C教师与教学 D: D学与教
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（）主要解决教师教什么、学生学什么的问题。
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课程教学目标,是教师教、学生学的方向。