从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（）。
A: 国家课程
B: 知识性课程
C: 技能性课程
D: 地方课程
E: 学校课程
A: 国家课程
B: 知识性课程
C: 技能性课程
D: 地方课程
E: 学校课程
A,D,E
举一反三
- 根据课程制定者和课程管理制度的不同,可把课程分为( )。 A: 基础性课程、拓展性课程、研究性课程 B: 工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 C: 国家课程、地方课程、学校课程 D: 小学课程、初中课程、高中课程
- 从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和（）课程。
- 从课程制定者的角度划分,课程可分为() A: 基础课程、拓展性课程和研究型课程 B: 国家课程、地方课程和校本课程 C: 学科课程、学生中心课程和社会课程 D: 工具性课程、知识性课程
- 从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为( )。 A: 国家课程 B: 学科课程 C: 地方课程 D: 研究型课程 E: 学校课程
- 根据课程任务，课程可分为（）。 A: 国家课程、地方课程、学校课程 B: 工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 C: 基础型课程、拓展型课程、研究型课程 D: 学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程
内容
- 0
从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（） A: 地方课程 B: 研究型课程 C: 知识性课程 D: 社会中心课程
- 1
将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（）。 A: 从课程制定者或管理制度角度划分的 B: 从课程的功能角度划分的 C: 从课程的组织核心角度划分的 D: 从课程的任务角度划分的
- 2
从课程管理者的角度，可把课程分为国家课程、学校课程和（）。 A: 地方课程 B: 研究型课程 C: 知识性课程 D: 社会中心课程
- 3
根据课程实施的主体的不同,可把课程分为( ) A: 基础型课程、拓展型课程、研究型课程 B: 国家课程、地方课程、学校课程 C: 工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 D: 小学课程、初中课程、高中课程
- 4
从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（） A: A地方课程 B: B研究型课程 C: C知识性课程 D: D社会中心课程