体育教学中反馈的形式有哪几类
A: 象征性评价
B: 表扬性评价
C: 客观性评价
D: 标准性评价
A: 象征性评价
B: 表扬性评价
C: 客观性评价
D: 标准性评价
A,C,D
举一反三
- 体育教学中,教师采用“以排名次的方法给学生打分”的形式进行的反馈,属于() A: 社会性评价 B: 象征性评价 C: 客观性评价 D: 标准性评价
- 以下哪些体育教学评价属于以评价目的为标准的评价形式（）。 A: 总结性评价 B: 形成性评价 C: 相互性评价 D: 诊断性评价
- 教师以排名次的方法给学生打分属于()。 A: 社会性评价 B: 象征性评价 C: 客观性评价 D: 标准性评价
- 体育教学评价的方法,不包括( )。 A: 定性评价与定量评价 B: 一次评价与多次评价 C: 相对性评价与绝对性评价 D: 诊断性评价、过程性评价与终结性评价
- 掌握教学是通过评价和反馈来实现的，教学评价包括（）。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 另类评价
内容
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教学评价的原则是：评价指标多元化、评价方法多样性、评价主体多元化，注重。() A: 准备性评价 B: 过程性评价 C: 总结性评价 D: 标准性评价
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从教学评价的功能看,教学测量与评价可以分为( )。 A: 常模参照评价 B: 配置性评价 C: 标准参照评价 D: 诊断性评价
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按教学评价的不同目的、作用及时间来分，教学评价主要有（ ） A.诊断性评价 B.形成性评价 C.参照性评价 D.终结性评价 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 参照性评价 D: 终结性评价
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7.从教学评价功能看，教学测量与评价可以分为（）。 A: 标准参照评价 B: 模参照评价 C: 诊断性评价 D: 配置性评价
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教学设计成果的评价手段是（）A 诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D常模参照性评价 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 常模参照性评价