倾听过程中，身体的专注是指（ ）。
A: 与求助者有良好的目光接触，还有关切诚恳的表情
B: 在辅导过程屮,朋辈心理辅导员透过身体姿势，传递出他对求助者的关切，愿意聆听与陪伴
C: 在倾听时朋辈心理辅导员的身体要面对求助者，身体放松、姿势开放，身体稍微倾向求助者
D: 还要配以"啊""嗯"等语气助词，以反映出朋辈心理辅导员的关注.
A: 与求助者有良好的目光接触，还有关切诚恳的表情
B: 在辅导过程屮,朋辈心理辅导员透过身体姿势，传递出他对求助者的关切，愿意聆听与陪伴
C: 在倾听时朋辈心理辅导员的身体要面对求助者，身体放松、姿势开放，身体稍微倾向求助者
D: 还要配以"啊""嗯"等语气助词，以反映出朋辈心理辅导员的关注.
A,B,C,D
举一反三
- 【多选题】倾听过程中, 身体的 专注 是指 A. 在辅导过程屮 ,朋辈 心理 辅导员透过身体姿势，传递出他对 求助者 的关切，愿意聆听与陪伴 B. 在倾听时朋辈心理辅导员的身体要面对 求助者 ，身体放松 、 姿势开放，身体 稍微 倾向 求助者 C. 与 求助者 有良好的目光接触，还有关切诚恳的表情 D. 还要配以 "啊""嗯"等语气助词，以反映出朋辈心理辅导员的关注.
- 倾听过程中，心理的专注是指（）。 A: 朋辈心理辅导员不仅倾听求助者的语言内容，而且也注意求助者语言叙述中语调的变化、声调的高低强弱，以及伴随求助者语言行为而出现的非语当行为 B: 朋辈心理辅导员以机警和同感的态度深入到求助者的烦恼中去，细心地注意求助者的所言所行 C: 朋辈心理辅导员在倾听时不要随便打断求助者的叙述 D: 应在适当的时候做出回应，对求助者的感受表示理解并加以引导
- 倾听过程中，心理的专注是指（ ）。 A: 朋辈心理辅导员不仅倾听求助者的语言内容，而且也注意求助者语言叙述屮语调的变化、声调的高低强弱，以及伴随求助者语言行为而出现的非语当行为 B: 应在适当的时候做出回应，对求助者的感受表示理解并加以引导 C: B. 朋辈心理辅导员以机警和同感的态度深入到求助者的烦恼中去，细心地注意求助者的所言所行 D: B. 朋辈心理辅导员在倾听时不要随便打断求助者的叙述
- 倾听过程中，心理的专注是指 A: 朋辈心理辅导员不仅倾听求助者的语言内容，而且也注意求助者语言叙述屮语调的变化、声调的高低强弱，以及伴随求助者语言行为而出现的非语当行为 B: C: 朋辈心理辅导员以机警和同感的态度深入到求助者的烦恼中去，细心地注意求助者的所言所行 D: E: 朋辈心理辅导员在倾听时不要随便打断求助者的叙述 F: 应在适当的时候做出回应，对求助者的感受表示理解并加以引导
- 倾听的要素包括（ ）。 A: 面对当事人 B: 身体姿势开放 C: 身体稍微倾向当事人 D: 良好的目光接触 E: 身体放松
内容
- 0
求助者觉得朋辈辅导员和自己情投意合,因此每次咨询要求朋辈辅导员延长咨询时间,朋辈辅导员也愿意这样做。朋辈辅导员的行为( ) A: 使咨询关系更有利于咨询 B: 没有体现对求助者的尊重 C: 未能遵循时间限度的原则 D: 违反了职业道德
- 1
心理辅导首次接触儿童时，引发儿童开口说话的最佳姿势是（） A: 询问的身体姿势 B: 亲切的身体姿势 C: 贴近的身体姿势 D: 开放和放松的身体姿势
- 2
朋辈心理辅导实施过程经过以下哪几个阶段（）*①组建活动组织管理机构②朋辈辅导员的入职培训③朋辈伴读关系的确立和保持④朋辈辅导员的招募和选拔⑤对整个活动过程进行全面质量管理⑥提供不间断的职后培训和监督 A: ①⑥②④③⑤ B: ①④②③⑥⑤ C: ④②③⑤⑥① D: ①⑥②③④⑤
- 3
学生心理求助的途径有（) A: 充分利用社会支持系统 B: 求助朋辈心理支持 C: 求助专业心理咨询机构 D: 求助专业心理治疗机构
- 4
下列不属于朋辈心理辅导员应履行的义务的是( )。 A: 准时参加学校组织的相关学习培训活动,并遵守相关要求 B: 对身边的每一位同学进行心理分析 C: 积极参加和组织相关的朋辈辅导活动 D: 遵守朋辈辅导的有关纪律和要求