学前儿童思维培养的措施有()
A: 发展幼儿思维能力是开发幼儿智力的核心
B: 不断丰富幼儿的感性知识，根据幼儿思维的具体形象性进行培养
C: 帮助幼儿丰富词汇，正确理解和使用各种概念，发展语言，通过提高幼儿的语言水平，促进幼儿思维的发展
D: 根据幼儿思维过程的特点对其进行培养
A: 发展幼儿思维能力是开发幼儿智力的核心
B: 不断丰富幼儿的感性知识，根据幼儿思维的具体形象性进行培养
C: 帮助幼儿丰富词汇，正确理解和使用各种概念，发展语言，通过提高幼儿的语言水平，促进幼儿思维的发展
D: 根据幼儿思维过程的特点对其进行培养
举一反三
- 在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（） A: 激发幼儿思维的积极性主动性 B: 促进幼儿思维抽象能力的发展 C: 促进幼儿思维推理能力的发展 D: 培养幼儿思维的敏捷性和灵活性
- 下列()是促进学前儿童思维发展的策略。 A: 引导儿童在日常生活中观察和探索 B: 丰富幼儿的词汇，发展语言能力 C: 发展大动作 D: 通过活动培养学前儿童的思维能力
- 幼儿的思维具有具体形象的特点,丰富的是幼儿思维的工具、想象的源泉,也是幼儿多方面发展的内在需求
- 以下关于学前儿童讲述活动价值的描述，哪一个是错误的？ A: 促进幼儿认知能力的发展 B: 培养幼儿的口语表达能力 C: 发展幼儿思维力和想象力 D: 促进幼儿身体发展
- 幼儿手工的作用 A: 促进幼儿手眼协调 B: 促进幼儿创意思维发展 C: 提升幼儿的审美水平 D: 培养幼儿多种美术表现技能