教师家访的目的有哪些
A: 了解学生生活背景
B: 感悟学生生活环境
C: 体验学生家庭氛围
D: 聆听家长的困惑诉求
A: 了解学生生活背景
B: 感悟学生生活环境
C: 体验学生家庭氛围
D: 聆听家长的困惑诉求
举一反三
- 教师家访的目的有哪些 A: 了解学生生活背景 B: 感悟学生生活环境 C: 体验学生家庭氛围 D: 聆听家长的困惑诉求
- 以下哪些选项属于教师家访三要则？（） A: 介绍学生在校情况 B: 了解学生在家情况 C: 商讨教育子妇方法 D: 向家长告状 E: 批评家长
- 多主体的评价，可以是 、 、 、 等对学生的美术作业进行评价。 A: 学生 B: 生生 C: 师生 D: 教师
- 学生生活环境与职业生活环境存在的差异是（ ）。 A: A．学生生活是经过加工的、秩序化的环境，职业生活是自然的、未经设计的环境； B: B．学生生活是浪漫的，职业生活是现实的； C: C．学生生活中同学之间不发生利益冲突，职业生活相互间利益相关； D: D．学生生活目标是小的，职业生活目标是大的。
- 下列选项中体现语文教师了解学生共性特点的内容有: A: 了解学生身心状况 B: 了解语文学习的基本情况 C: 预测学生语文学习未来发展水平 D: 了解学生家庭背景