老师告诉小东“如果明天早上上学还迟到，就请家长来学校”，这里运用的是
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 消退
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 消退
举一反三
- 老师批评学生迟到,对其他同学来说是() A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 自然消退
- 小明在课堂上捣乱，老师警告他：“如果再捣乱，就告诉家长”。老师的警告属于行为矫正中的（）信号。 A: 消退 B: 正惩罚 C: 负惩罚 D: 负强化
- 小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了（）行为原理。 A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚
- 爸爸告诉小强：“如果你这次考试得了第一名，就不用洗碗了”这里运用的是（ ) A: 正强化 B: 负强化 C: 替代强化 D: 惩罚
- 学校规定哪位老师开会迟到扣发这个月资，这是种行为矫正策略是（ ） A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚