早期阅读行为是指学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备的表现。包括着幼儿知道图书和文字的重要，愿意阅读图书和辨认文字，掌握初步的阅读和书写技能等等。()
举一反三
- 学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指（） A: 谈话行为 B: 早期阅读行为 C: 讲述行为 D: 听说行为
- 早期阅读能力包含的内容有（） A: 幼儿知道图书和文字的重要 B: 会流畅书写 C: 愿意阅读图书和辨认文字 D: 掌握初步的阅读和书写技能
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中子领域“书面语言——阅读与书写准备”的目标包括 A: 具有书面表达的愿望和初步技能 B: 喜欢听故事、看图书 C: 具有初步的阅读理解能力 D: 会认字、写字
- 在学前期，可以利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养阅读和书写技能。
- 在幼儿的阅读经验中，属于前图书阅读经验的是（） A: 知道文字有具体的意义 B: 知道文字与语言的多样性 C: 翻阅图书的经验 D: 了解书写的最初步规则