语言领域中,5-6岁幼儿具有初步的阅读理解能力的典型表现是()
A: 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容
B: 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事
C: 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法
D: 能初步感受文学语言的美
A: 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容
B: 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事
C: 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法
D: 能初步感受文学语言的美
举一反三
- 在初步的阅读理解能力上，不属于5-6岁幼儿的发展目标的是（） A: 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。 B: 能大体讲出所听故事的主要内容。 C: 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。 D: 能初步感受文学语言的美。
- 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展;续编、创编故事是大班具有初步的阅读理解能力的目标。
- 5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或（）故事。 A: 续编 B: 创编 C: 讲述 D: 续编、创编
- 哪个年龄段的幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事？
- 能根据故事的部分情节或图片画面的线索猜想故事情节的发展或续编、创编故事是属于语言领域。