(多选)研读小学语文教师教材的方法有( )
A: 反复研读课标。
B: 认真研究教材,提升文本的解读能力。
C: 学习专家对课标和教材的权威解读。
D: 学习教师教学用书等辅助材料,深入了解教材的编排意图。
E: 加强与小学教师和小学生的交流。
A: 反复研读课标。
B: 认真研究教材,提升文本的解读能力。
C: 学习专家对课标和教材的权威解读。
D: 学习教师教学用书等辅助材料,深入了解教材的编排意图。
E: 加强与小学教师和小学生的交流。
举一反三
- (多选)研读语文教材的方法有() A: 认真研读教材,提升文本的解读能力。 B: 学习专家对教材和课标的权威解读。 C: 学习教师教材用书等辅助材料深入了解教材的编排意图。 D: 加强与小学教师和小学生的交流。
- 解读小学语文教材的方法有（ ） A: 研读课标 B: 研究课本 C: 学习专家对课标及教材的解读 D: 学习教辅材料 E: 加强与小学教师及小学生的交流
- 研读小学语文教材的方法?() A: 反复研读课标 B: 仔细读懂课文 C: 提出自我认识 D: 及时反馈问题
- 通过学习、研读《课程标准》和《课程标准解读》，可以帮助教师了解课程编写的理念、教材的编写意图、学生学习应到达的程度等，为确定教学重难点提供依据。（)
- 在分析单元教材教法时，应该先研读教材再研读课标。