学前儿童的家庭教育往往没有明确目的和计划，家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师，这说明学前儿童家庭教育具有（ ）的特点？
举一反三
- （2）学前儿童的家庭教育往往没有明确目的和计划，家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师，这说明学前儿童家庭教育具有（ ）的特点？ A: 个体性 B: 广泛性 C: 随机性 D: 终身性
- 学前家庭教育往往没有明确目的和计划,家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师,这说明学前家庭教育具有()的特点? A: 延续性 B: 生活性 C: 随意性 D: 终身性
- 学前儿童家庭教育的任务和内容包括A学前儿童家庭健康教育B学前儿童家庭认知教育C学前儿童家庭品行教育D学前儿童家庭审美教育
- 在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的（） A: 教育观念 B: 教育方法 C: 教养方式 D: 教育能力
- 【多选题】家庭教育的目的具体表现为两个方面:() A. 学前儿童家庭要保证学前儿童健康发展 B. 家庭教育要保证学前儿童饮食健康 C. 学前儿童家庭教育要保证学前儿童的个性发展 D. 表现为家庭教育要保证学前儿童的全面发展