（）是指听力障碍这佩戴助听器后，在声场中参考测试点位置，能察觉一半以上次数的最小声音强度，对听力障碍者助听后的效果进行评价
A: 助听听阈测试
B: 助听听阈评价
C: 游戏测听
D: 听阈测试
E: 助听听阈评估
A: 助听听阈测试
B: 助听听阈评价
C: 游戏测听
D: 听阈测试
E: 助听听阈评估
举一反三
- 以下关于听阈的说法中不正确的是（）。 A: 听阈是能够引起听觉的最小有效声压级 B: 在规定的条件下，受试者对测试中给予的多次刺激信号，能察觉全部的最小声音强度 C: 在规定的条件下，受试者对测试中给予的多次刺激信号，能察觉一半以上的最小声音强度 D: 纯音听阈是测试听敏度的、标准化的主观行为反应测听，包括纯音气导听阈测试和骨导听阈测试
- 纯音听阈测试的目的有（）。 A: 反映听敏度 B: 确定听阈高低 C: 了解听力损失程度 D: 评价听力现状 E: 评价言语理解度
- 纯音听阈测试的目的有（）。 A: A反映听敏度 B: B确定听阈高低 C: C了解听力损失程度 D: D评价听力现状 E: E评价言语理解度
- 关于纯音听阈测试的说法，错误的是（） A: 纯音测听测试时间尽量控制在20分钟以内 B: 可以采用插入式耳机进行听阈测试 C: 可以采用声场来测试裸耳听阈
- 关于游戏测听的说法不正确的是（）。 A: 因儿童注意力集中有限，故测试时间应以10min为宜 B: 不能用于测试儿童的裸耳听阈 C: 适合3岁以上的儿童 D: 用一些能吸引儿童注意力的游戏方法，教会其对刺激声作出明确可靠的反应 E: 用于评估助听器的助听听阈