沽名钓誉、学术造假、粗制滥造等等这些问题之所以产生并引起社会和学术界不满，主要有哪些方面的原因（ ）
A: A．学术上存在着GDP崇拜问题，滋长了学术不端行为
B: B．学术评价体系不科学
C: C．学术资源制度分配不合理，助长了一些学术不端行为
D: D．某些专业技术人员道德素养较差
A: A．学术上存在着GDP崇拜问题，滋长了学术不端行为
B: B．学术评价体系不科学
C: C．学术资源制度分配不合理，助长了一些学术不端行为
D: D．某些专业技术人员道德素养较差
举一反三
- 校学术道德建设委员会为校学术委员会下属专门委员会，负责评估学校有关学术道德方面的政策和学术道德方面存在的问题,受理对学术不端行为的举报、组织开展学术不端行为的相关调查认定.提出对学术不端行为的处理建议等工作。()
- 近年来，我国高校的学术不端行为时有发生，被媒体曝光的论文抄袭事件、粗制滥造的科研成果为数不少，这些都引起了社会的广泛关注。学术不端行为之所以屡禁不止，固然与某些科研人员缺乏学术道德有关，但从某种意义上说也是一种“破窗效应”。要防止学术不端行为，除了不断提高科研人员的学术道德水平，还应从改变不良环境人手，防止不良环境对科研人员的暗示和诱导。而要改变不良环境，就应从改革和完善学术评价体系人手。 A: 学术不端行为屡禁不绝的根本原因 B: 提高科研人员学术道德水平的措施 C: 当前我国高校学术评价体系存在的弊端 D: 如何构建科学公正的学术评价体系
- 近年来，我国高校的学术不端行为时有发生，被媒体曝光的论文抄袭事件、粗制滥造的科研成果为数不少．这些都引起了社会的广泛关注。学术不端行为之所以屡禁不止，固然与某些科研人员缺乏学术道德有关。但从某种意义上说也是一种“破窗效应”。要防止学术不端行为．除了不断提高科研人员的学术道德水平，还应从改变不良环境入手，防止不良环境对科研人员的暗示和诱导。而要改变不良环境．就应从改革和完善学术评价体系人手。 A: 学术不端行为屡禁不绝的根本原因 B: 提高科研人员学术道德水平的措施 C: 当前我国高校学术评价体系存在的弊端 D: 如何构建科学公正的学术评价体系
- 造成学术不端行为产生的原因有() A: 中国高校缺乏学术规范 B: 缺乏学术道德方面的教育 C: 学生对学术规范、学术道德缺乏了解 D: 监管不严
- 学术不端行为是指违反学术规范、学术道德的行为，下列哪一项不是一般意义上的学术不端行为 ( )