思维是从问题开始的，教师可通过英语阅读课训练学生主动提问的能力，教师可激发学生从文本的不同角度思考，提出各种问题和对文本内容的疑惑，培养学生的问题意识。
举一反三
- 解决从“让学生学”到“学生主动学”，从学生角度而言最关键的是（） A: 内在需求问题 B: 学习兴趣问题 C: 内容选择问题 D: 教师年龄问题
- 教师通过提问激发学生的好奇心,引导学生发现问题,引起探究活动,进而培养学生的()和()。 A: 创造意识 B: 创造能力 C: 创新思维 D: 创新能力
- 4.阅读大意理解文本时教师可首先提出阅读要求，学生带着问题阅读，然后组织学生分组讨论，总结主要意思，然后检查小组活动情况。
- 作为教师，不能给学生搞题海战术，而应该让学生对同一问题从不同角度提出解决问题的办法，从而达到培养创造性思维的目的。
- 在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是（）。 A: 激发学生的求知欲 B: 提供教材内容 C: 变化教学情境 D: 给予学生反馈