阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单非连续性文本，能从图文等组合材料中找到有价值的信息。第（）段阅读教学目标要求。
A: 一
B: 二
C: 三
D: 四
A: 一
B: 二
C: 三
D: 四
举一反三
- “在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。”是《语文课程标准》对第（ ）学段阅读教学提出的要求。 A: 一 B: 二 C: 三 D: 四
- 对说明性文章理解有误的一项是( )。 A: 能抓住说明文要点 B: 了解基本说明方法 C: 初步领悟基本表达方法 D: 体会说明文语言特点
- 以下哪一句是2011版《语文课程标准》提出的说明性文章的阅读目标？ A: 把握说明文大意，说出自己的喜爱、憎恶、向往、同情等感受。 B: 体会说明文的趣味性，向往和追求美好的事物。 C: 学习说明文语言简洁、通俗的特点。 D: 抓住要点，了解文章的基本说明方法。
- 小学说明性文章教学应从以下()方面进行教学。 A: 体会思想内容，把握情感体验 B: 抓住说明要点，了解说明方法 C: 理清说明顺序，体会结构层次 D: 重视“读”的设计，品位积累语言
- 实用文章的阅读类型有哪些？ A: 理解性阅读 B: 操作性阅读 C: 批判性阅读 D: 研究性阅读