“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。”是《语文课程标准》对第（ ）学段阅读教学提出的要求。
A: 一
B: 二
C: 三
D: 四
A: 一
B: 二
C: 三
D: 四
举一反三
- 第三学段要求学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟____。
- 在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。这条表述属于第三学段阅读领域。()
- 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单非连续性文本，能从图文等组合材料中找到有价值的信息。第（）段阅读教学目标要求。 A: 一 B: 二 C: 三 D: 四
- 我们阅读时，既要体会文章的思想感情，又要领悟作者的表达方法，还要从阅读的内容想开去。
- 以下哪些是阅读领域的教学目标? A: 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果 B: 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断 C: 阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受 D: 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇