（ ）主张课程设置应以儿童的活动为中心。
A: 学科课程
B: 隐性课程
C: 活动课程
D: 分科课程
A: 学科课程
B: 隐性课程
C: 活动课程
D: 分科课程
C
举一反三
- 主张以儿童本身的社会生活为中心制订的课程叫( )。 A: 学科课程 B: 隐性课程 C: 综合课程 D: 活动课程
- 强调不同学科的价值，主张以学科为中心设计的课程是（）。 A: 学科课程 B: 活动课程 C: 隐性课程 D: 网络课程
- 以儿童为中心”来组织课程内容,其典型的课程形式是() A: 活动课程 B: 核心课程 C: 分科课程 D: 学科课程
- 以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程。这种课程类型称为? A: 分科课程 B: 综合课程 C: 经验课程 D: 学科课程
- （ ）课程又称活动课程，或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动经验为中心组织的课程。 A: 综合课程 B: 经验课程 C: 领悟课程 D: 学科课程
内容
- 0
根据课程呈现方式不同,学前教育课程可分为() A: 学科课程与活动课程 B: 学科课程与综合课程 C: 分科课程与综合课程 D: 显性课程与隐性课程
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下列课程类型中,属于学科中心课程的是( )。 A: 核心课程 B: 活动课程 C: 综合课程 D: 分科课程
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按课程的呈现方式的不同，可将课程分为（ ）和（ ） A: 显性课程和隐性课程 B: 分科课程和活动课程 C: 必修课程和选修课程 D: 学科课程和活动课程
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（ ）亦称活动课程，或生活课程、儿童中心课程，它是以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程。 A: 学科课程 B: 显性课程 C: 选修课程 D: 经验课程
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从课程组织的组织方式看，与“综合课程”对应的课程组织形式是（ ） A: 学科课程 B: 活动课程 C: 分科课程 D: 隐性课程