以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有（）。
A: 新旧知识之间的同化使接受学习有意义
B: 强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用
C: 强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法
D: 接受学习从本质上来说是一种机械学习
E: 接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式
A: 新旧知识之间的同化使接受学习有意义
B: 强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用
C: 强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法
D: 接受学习从本质上来说是一种机械学习
E: 接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式
举一反三
- 以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有（）。 A: A新旧知识之间的同化使接受学习有意义 B: B强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用 C: C强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法 D: D接受学习从本质上来说是一种机械学习 E: E接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式
- 下列属于奥苏贝尔有意义接受学习思想的说法有( )。 A: 新旧知识之间的同化使接受学习有意义 B: 接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式 C: 强调有意义言语学习中不断分化和综合贯通的方法 D: 接受学习从本质上来说是一种机械学习
- 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（ ）。 A: 机械学习和有意义学习 B: 有意义接受学习 C: 有意义发现学习 D: 接受学习和发现学习
- 奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。（)
- 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（ ） A: 接受学习和发展学习 B: 机械学习和有意义学习 C: 有意义的接受学习 D: 有意义的发展学习