幼儿（试讲配合者）在艺术活动中的反应：幼儿的反应指向艺术经验；幼儿在活动中的情绪积极、参与程度高；幼儿活动作品显示了主动创造的痕迹（第1空填写优点、第2空填写建议）
举一反三
- （试讲配合者）活动效果：幼儿实现艺术活动的目标；幼儿感受到艺术带来的快乐；幼儿能够运用艺术语言进行表达（第1空填写优点、第2空填写建议）
- 活动内容评价：活动中各部分内容安排合理；活动内容与活动形式相适应；活动内容各个部分之间的过渡衔接流畅（第1空填写优点、第2空填写建议）
- 【多选题】为了在艺术活动中培养幼儿的创造力,我们应该 A. 在艺术活动中丰富幼儿的情感体验 B. 每次艺术活动都要让幼儿高兴的参与 C. 每次艺术活动都应该为幼儿提供表现的机会 D. 关注为幼儿建构创造的基础支架
- 幼儿艺术教育活动过程中，应尊重幼儿个体对艺术的感受、表现和创造。因而在活动中，可以接受幼儿对艺术作品的解读毫无边界。
- 艺术教育活动评价应遵循艺术学科特点，下列做法正确的是（）。 A: 幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达 B: 幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习 C: 幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习 D: 教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性