• 2022-06-18
    “从课文中选出一两节诗划分节奏,标出韵脚,反复朗读,体会其音乐性,并朗诵这首诗”,这是《再别康桥》一课的“研讨与练习”,对其设计意图分析恰当的是()。
    A: 引领学生鉴赏诗歌内容的图画美
    B: 引导学生深入理解诗人的思想情感
    C: 引导学生分析阐释诗歌的艺术手法
    D: 引领学生体会诗歌的音乐美与建筑美
  • 举一反三